"Psychomotorische Förderung eines 5-jährigen Mädchens als vorbeugende Maßnahme gegen Lernschwierigkeiten"
von Michaela Wenzel (Heilpädagogin, Motopädin, Montessoripädagogin)
Examensarbeit als PDF 12.50€ zu bestellen unter literatur.ml@googlemail.com
Grundlage der diagnostischen Erhebungen
Für die diagnostischen Erhebungen wurden die „diagnostischen Einschätzskalen zur Beurteilung des Entwicklungsstandes und der Schulfähigkeit“ von Karlheinz Barth ausgewählt. Es ist kein standardisierter Test, aber er gibt Vergleichswerte (Altersangaben) zur Einschätzung der Leistung, z. B. wie viel Einbeinsprünge ein Vorschulkind in der Norm schaffen sollte (Barth 1998). Ich habe mich dafür entschieden, weil diese Überprüfung weitgehend alle Lern- und Leistungsbereiche integriert und ich daher eine annähernd ganzheitliche Einschätzung gewährleisten kann. Außerdem bevorzuge ich nichtstandardisierte Verfahren, da mein Handlungsspielraum hier größer ist (keine enge Zeitbegrenzung, spielerische Handlungsanweisung) und auf die Bedürfnisse des Kindes (Pausen einlegen, Spiel zwischendurch wechseln) stärker eingegangen werden kann.
Lernschwächen früh erkennen: Im Vorschul- und Grundschulalter